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FBB के प्रभाव पर एक प्रतिबिंब

लॉकडाउन ने जिन कई चीजों को प्रकाश में लाया है, उनमें से,इसने हमारे विश्वास को मजबूत किया है कि स्कूल और जीवन में सफलता केवल युवा लोगों की पाठ्यचर्या सामग्री को अवशोषित करने की क्षमता पर निर्भर नहीं है . सबसे पहले, आपके पास होना चाहिएकौशल और आदतें इसे एक्सेस करने के स्थान पर। रिश्ते एफबीबी के दृष्टिकोण के मूल में हैं: हम जानते हैं कि "मजबूत विकास संबंध उच्च सामाजिक-भावनात्मक क्षमता से जुड़े हुए हैं", और हमारे लिए, लॉकडाउन ने इस बात पर प्रकाश डाला है कि सामाजिक भावनात्मक सीखने (एसईएल) कौशल के निर्माण के लिए रिश्ते कितने महत्वपूर्ण हैं। उन्होंने दूरस्थ शिक्षा तक पहुँचने में कठिनाइयों के बारे में युवा लोगों के साथ बातचीत को अनलॉक किया और हमारे समूहों को स्कूल में सफल होने के लिए आवश्यक एसईएल कौशल बनाने में सक्षम बनाया।पिछले वर्ष यह हम सभी के लिए एक अशांत वर्ष रहा है, खासकर युवाओं के लिए। मार्च 2020 से, हमारे युवाओं ने अविश्वसनीय अनुकूलन क्षमता का प्रदर्शन किया है: उन्होंने COVID महामारी की अस्थिर चुनौतियों का सामना करते हुए अपनी शिक्षा में अप्रत्याशित परिवर्तनों को समायोजित किया है। और जब युवा लोगों ने इस नए परिदृश्य को नेविगेट करने में अविश्वसनीय लचीलापन का प्रदर्शन किया, तो उन्होंने घर से सीखना चुनौतीपूर्ण भी पाया: इसके लिए कौशल के एक नए सेट की आवश्यकता थी। जब हमने अपने युवाओं से पूछा कि लॉकडाउन के माध्यम से एफबीबी उनका समर्थन करने के लिए क्या कर सकता है, तो जैडेन ने हमें बताया: "दे ऑनलाइन काम करने के लिए हमें सुझाव और प्रेरणा बहुत मुश्किल है", जबकि हैरी ने कहा "हमारे साथ बातचीत करें और हर हफ्ते अध्ययन सत्र की योजना बनाएं ताकि हमें अकादमिक रूप से समर्थन मिल सके और ध्यान रहे कि दूसरों के लिए समर्थन और उचित मार्गदर्शन के बिना सीखना कठिन है। "दूर से सीखने ने हमारे युवाओं को और अधिक स्वतंत्र होने के लिए मजबूर किया है। उन्हें अपने दिनों का प्रबंधन करने, कक्षाओं में लॉग-ऑन करने के लिए समय पर जागने, अपने शिक्षकों और साथियों से सीमित बातचीत के साथ अपने घरों में अलग-अलग कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है। इस प्रकार की स्वतंत्रता की आमतौर पर छात्रों से उनके जीसीएसई और ए-लेवल तक उम्मीद नहीं की जाती है, फिर भी सभी वर्ष समूहों के छात्रों से अपेक्षा की जाती है कि वे अपने स्वयं के सीखने के लिए अनुकूलन करें और बागडोर संभालें।रिश्ते एक सुरक्षित वातावरण बनाते हैं पहले लॉकडाउन की शुरुआत में, हमारे सहयोगी स्कूलों ने हमें बढ़ती अनुपस्थिति, युवा लोगों द्वारा ऑनलाइन शिक्षा पूरी नहीं करने और बाद में अपनी शिक्षा में पिछड़ने के बारे में अपनी चिंताओं के बारे में बताया। उसी समय, हमारे युवाओं ने हमें बताया कि उन्हें अपने दोस्तों की याद आती है, और वे स्कूल के काम तक पहुंचने और घर से सीखने के लिए खुद को प्रेरित करने के लिए संघर्ष करते हैं। उदाहरण के लिए, सोफिया, लॉकडाउन से पहले स्कूल में फली-फूली। वह ऊर्जावान, आत्मविश्वासी और मुखर थीं। वह शिक्षकों के साथ अपने संबंधों से प्रेरित थी, उसने कक्षा में योगदान दिया, स्कूल जाने का आनंद लिया और महत्वपूर्ण रूप से, उसे सीखना पसंद था। अपने बेडरूम में अचानक 'स्कूल जाना' सोफिया के लिए चुनौतीपूर्ण था। अपने साथियों और शिक्षकों के साथ दैनिक संपर्क के बिना, उसे कक्षाओं के लिए जागने और अपना स्कूल का काम पूरा करने के लिए संघर्ष करना पड़ा। हमने सोफिया के बारे में उसके साथ अपने स्थापित संबंधों के माध्यम से यह सब सीखा, जिसने उसे COVID-19 दुनिया के बारे में अपनी आशाओं, सपनों और आशंकाओं को व्यक्त करने के लिए जगह प्रदान की। पिछले वर्ष पर विचार करते हुए, मैं इस बात पर पर्याप्त जोर नहीं दे सकता कि युवा लोगों की सीखने और उनके शैक्षिक भविष्य को आकार देने की इच्छा को खोलने के लिए रिश्ते कितने महत्वपूर्ण हैं। FBB चिकित्सकों और उनके युवा लोगों के बीच संबंधों ने भलाई के बारे में बातचीत को खोल दिया, उन्होंने FBB समूह को एक-दूसरे का समर्थन करने, और आनंद और कनेक्शन खोजने में सक्षम बनाया।रिश्ते वे थे जो उन युवाओं को लाए जो ऑनलाइन कक्षाओं से अनुपस्थित थे, एफबीबी सत्रों में भाग लेने, योगदान करने और जुड़ने के लिए। मार्च और जुलाई के बीच, हमारे 95% युवाओं तक पहुंचने में सक्षम थे, जबकि स्कूलों ने अपने 60% विद्यार्थियों के साथ नियमित संपर्क होने की सूचना दी। हमारे एक साथी शिक्षक ने हमें बताया "इन अभूतपूर्व समय के दौरान भी FBB टीम ने छात्रों के समूह के साथ नियमित संपर्क बनाए रखा है, इस अजीब समय के दौरान निरंतर आश्वासन प्रदान किया है।"एसईएल कौशल सफल सीखने की कुंजी हैएक बार जब हम अपने युवाओं को यह दिखाने में सक्षम हो गए कि लॉकडाउन के बावजूद, FBB के साथ उनके संबंध अभी भी थे, तो हम सामाजिक और भावनात्मक सीखने के कौशल को विकसित करना जारी रखने में सक्षम थे जो FBB पाठ्यक्रम के मूल हैं।यह घर से सफल शिक्षण को अनलॉक करने की कुंजी साबित हुई। उत्तर पश्चिम में हमारी एक परियोजना में, समूह ने अपने स्कूल के काम के बारे में बातचीत करना शुरू कर दिया। वे एक-दूसरे से चेक-इन करते थे, घर से सीखने के लिए रणनीति साझा करते थे और होमवर्क के साथ एक-दूसरे का समर्थन करते थे। स्कूलवर्क के बारे में चर्चा सामान्य हो गई और समूह ने अपना काम पूरा करने और अपनी सफलताओं के बारे में बात करने में गर्व महसूस किया। FBB प्रैक्टिशनर ने साप्ताहिक FBB सत्र में अलग-अलग व्यक्तियों को चैंपियन बनाया, और स्कूल के साथ सफलताओं को साझा करने में भी एक केंद्रीय भूमिका निभाई। जुलाई में, हमने अपने वर्ष के अंत के सर्वेक्षणों को चलाया, और हमारे मूल्यांकन भागीदार नेस्टा / ससेक्स विश्वविद्यालय के समर्थन से, हमने वर्ष की शुरुआत की तुलना में अपने युवा लोगों के सामाजिक और भावनात्मक सीखने के कौशल में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण वृद्धि देखी। इन कौशलों के सुदृढ़ होने का अर्थ यह था कि हमारे युवा अपने स्कूल के काम में बेहतर ढंग से शामिल होने में सक्षम थे। लैनफ्रैंक अकादमी के आर्कबिशप में सहायक उप प्रधानाचार्य श्री एटकिंसन ने कहा, "वर्ष के दौरान, मैंने एफबीबी समूह के जुड़ाव में सुधार देखा, वे कक्षा में योगदान देने में अधिक आश्वस्त थे और काम करने के लिए उनका दृष्टिकोण मजबूत हुआ।" गर्मियों में, हम यह जानकर भी बहुत प्रसन्न हुए कि हमारे चौथे वर्ष के 78% लोगों ने अपनी अंग्रेजी और गणित जीसीएसई उत्तीर्ण की। सबूत बताते हैं कि सामाजिक और भावनात्मक सीखने के कौशल से एक वर्ष के दौरान +4 महीने का सीखने का लाभ मिल सकता है, और एसईएल पर केंद्रित हमारे पाठ्यक्रम के साथ, हमारे युवा लोगों के पास राष्ट्रीय प्रवृत्ति से बेहतर प्रदर्शन करने का कौशल था, जहां 56% युवा लोग छात्र प्रीमियम के लिए पात्र ने अपनी अंग्रेजी और गणित जीसीएसई उत्तीर्ण की।आशा करना पिछले वर्ष ने शिक्षा के प्रति हमारे दृष्टिकोण में मौजूदा समस्याओं पर प्रकाश डाला। इसने इस बात पर प्रकाश डाला है कि स्कूल में सफलता केवल विषय ज्ञान तक ही सीमित नहीं है, बल्कि युवा लोगों के कौशल पर निर्भर है कि वे अपनी शिक्षा तक पहुंचें और उसका स्वामित्व लें। हमारे युवा लोगों के साथ हमारी टीम के संबंधों की निरंतरता और मजबूती का मतलब है कि हम अपने युवाओं को उनके स्कूल के काम में शामिल होने और उनके सामाजिक और भावनात्मक सीखने के कौशल का निर्माण करने के लिए समर्थन देना जारी रखने में सक्षम थे। हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि इस वर्ष हमने जो सबक सीखा है, वह लॉकडाउन के संदर्भ में बाध्य नहीं है, बल्कि आगे बढ़ते हुए हमारे साथ है। सामाजिक और भावनात्मक सीखने के कौशल न केवल खुद को एक वैश्विक महामारी के दौरान सीखने के लिए उधार देते हैं। वे शैक्षिक सफलता की कुंजी हैं, भले ही गैब्रिएल हैमिल, इम्पैक्ट मैनेजर के शब्द

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